Đương nhiên, Thẩm Linh Linh cảm thấy sở dĩ trả giá nhiều như , đầu sỏ gây tội cũng là Thẩm Mạt Nhi, cho nên , thực bản cô và Thẩm Mạt Nhi cũng thù oán.
Tính toán như , Thẩm Linh Linh tự cho rằng và Thẩm Mạt Nhi thù oán kép. Hàng ngày kẻ thù cần làm công, nhẹ nhàng kiếm tiền lương, thử hỏi làm thể vui vẻ cho ?
Thẩm Mạt Nhi cũng suy nghĩ của Thẩm Linh Linh, nếu thì ít nhất cũng mắng cô một tiếng bệnh.
Tuy nhiên, cần Thẩm Linh Linh nghĩ gì, Thẩm Mạt Nhi thuận lợi bắt đầu làm.
Trình Đào là hiệu trưởng, sớm Chu Mãn Thương tiết lộ, nên sắp xếp xong thời khóa biểu. Ngoài sáu tiết mỹ thuật mỗi tuần, Thẩm Mạt Nhi còn dạy thêm ba tiết thể dục, cách khác một tuần tổng cộng là chín tiết, ít hơn Trình Đào và Thẩm Linh Linh một chút, nhưng cũng ít hơn quá nhiều.
Thẩm Linh Linh và Trình Đào mỗi dạy hai môn chính, Ngữ văn và Toán học, hai môn sách giáo khoa thống nhất của tỉnh. Môn mỹ thuật thì sách giáo khoa, trường tiểu học Đông Phương Hồng trong huyện cũng dùng sách giáo khoa do giáo viên mỹ thuật của họ tự biên soạn, cho nên Thẩm Mạt Nhi tự nghĩ cách.
Mục đích của Chu Mãn Thương khi tranh thủ mở lớp mỹ thuật là cho bọn trẻ trong thôn thể học một nghề, cho nên chỉ cần dạy một kỹ năng thực dụng nhất, dễ học nhất là .
Điều cũng khó, mấy ngày ở nhà, Thẩm Mạt Nhi và cha nàng cùng bàn bạc mấy bản vẽ đơn giản, còn tham khảo một tranh tuyên truyền hiện hành, tuyệt đối đơn giản thực dụng, tích cực hướng về phía .
Còn ba tiết thể d.ụ.c thì càng đơn giản hơn, dẫn chúng chạy bộ, tấn, đó cho tự do hoạt động, để chúng tự chơi. Thỉnh thoảng trông chừng một chút, đừng đ.á.n.h , đừng chạy lung tung là .
Trẻ con đều thích chơi đùa, ham học cũng , nhưng dù cũng là ít. Cho nên khi ngoài Ngữ văn và Toán học mở thêm một lớp mỹ thuật, các học sinh tiểu học đều cảm thấy mới mẻ và tò mò.
Đến khi chính thức học, Thẩm Mạt Nhi dùng phấn vài nét bảng đen vẽ một chú ch.ó nhỏ sinh động như thật đáng yêu, các học sinh tiểu học lập tức chinh phục.
Lớp mỹ thuật nhanh chóng trở thành môn học yêu thích nhất của các học sinh tiểu học, môn nào sánh bằng.
Thẩm Linh Linh, cho rằng Thẩm Mạt Nhi từng làm giáo viên, ban đầu chắc chắn sẽ bẽ mặt: “…”
Cô thậm chí còn thấy mấy học sinh trong giờ chơi, môn học thích nhất là môn Ngữ văn, vì cô giáo Thẩm Linh Linh giảng bài quá nhàm chán, giống thầy Trình sẽ kể những câu chuyện nhỏ thú vị, cũng giống cô giáo Thẩm Mạt Nhi sẽ vẽ những con vật nhỏ ngộ nghĩnh. Nếu môn Ngữ văn thì mấy, như học chỉ còn niềm vui.
Thẩm Linh Linh thiếu chút nữa tức c.h.ế.t.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/xuyen-70-mang-theo-bao-kho-ca-nha-dien-vai-ho-ngheo/chuong-79-co-giao-moi-duoc-yeu-thich-quyet-tam-thi-dai-hoc.html.]
Thẩm Mạt Nhi nội tâm u ám và những trải nghiệm đau lòng của Thẩm Linh Linh. Sau khi làm, nàng nhanh chóng thích ứng với phận mới là giáo viên mỹ thuật tiểu học. Hàng ngày ngoài việc lên lớp dạy bọn trẻ vẽ, thời gian rảnh rỗi nàng liền ở trong văn phòng sách.
Liễu Ngâm Sương mấy năm nữa sẽ khôi phục kỳ thi đại học , nếu thật sự như , Thẩm Mạt Nhi chuẩn đăng ký tham gia thi đại học.
Ở Đại Lương, nữ t.ử tham gia khoa cử triều làm quan, dù nàng là quận chúa cũng ngoại lệ. So với Đại Lương, nữ t.ử ở thế giới hiển nhiên may mắn hơn nhiều, thể giáo d.ụ.c bình đẳng, cũng thể cơ hội việc làm bình đẳng. Tuy cũng chuyện trọng nam khinh nữ, nhưng chung là .
Phụ nữ thể gánh nửa bầu trời.
Câu đối với Thẩm Mạt Nhi ảnh hưởng lớn.
Thẩm Mạt Nhi Thẩm Thiệu Nguyên nuôi dạy theo kiểu thả rông, Thẩm Thiệu Nguyên bao giờ dùng những quy tắc của nữ t.ử khuê các để trói buộc nàng. Cho nên Thẩm Mạt Nhi từng hiểu, tại những việc các hoàng thể làm mà nàng thể, tại những việc nam t.ử thể làm mà nữ t.ử thể, tại nữ t.ử sinh giam hãm trong nội trạch, tại nam t.ử thể ngoài kiến công lập nghiệp… Rất nhiều câu hỏi tại , khi xuyên đến thế giới giải đáp dễ dàng.
Hóa những điều đương nhiên đó cũng thể phá vỡ.
Hóa nữ t.ử thể giống như nam tử, sách, thi cử, làm việc… thể làm bất cứ ngành nghề nào, thậm chí là tham gia xây dựng, quản lý quốc gia.
Thẩm Mạt Nhi cái gọi là thi đại học thực cũng khác khoa cử của Đại Lương là mấy, thậm chí còn cởi mở và bao dung hơn, thể mỗi đều cơ hội thông qua thi đại học để đổi vận mệnh, bước lên những vị trí công tác quan trọng. Nàng xuyên mới cơ hội , tự nhiên sẽ dễ dàng từ bỏ.
Nàng cũng lo lắng đủ tư cách đăng ký , dù tình hình của Liễu Ngâm Sương cũng khác nàng là mấy, đều là học sinh nghiệp trung học cơ sở, từng học trung học phổ thông.
Liễu Ngâm Sương chắc chắn như , chứng tỏ khi khôi phục kỳ thi đại học, những học sinh nghiệp trung học cơ sở như họ chắc chắn cũng thể tham gia đăng ký.
Thẩm Mạt Nhi nhờ Thẩm Thiệu Nguyên từ trạm phế liệu của công xã mua về cho nàng một bộ sách giáo khoa trung học phổ thông, bắt đầu tự học từ đầu.
Thành tích của nguyên chủ cũng tệ, tính là xuất sắc, nhưng nền tảng vững chắc, cộng thêm bản lĩnh thi văn của Thẩm Mạt Nhi cũng tồi, cho nên tự học Ngữ văn, Chính trị, thậm chí là Lịch sử Địa lý lớp 10 cũng khó. Toán học và Lý Hóa thì .
Tuy giờ chơi thể hỏi Trình Đào, nhưng dù thời gian chơi ngắn, Trình Đào cũng bận, thể lúc nào cũng làm phiền .
Hơn nữa, Trình Đào là lứa thanh niên trí thức xuống nông thôn sớm nhất, như chính , kiến thức trung học phổ thông ít trả cho thầy cô, một vấn đề cũng trả lời .
