"Chỗ quá, ngẩng đầu lên là thấy cảnh bên ngoài, là chị nào chọn ạ?" Lâm Hiểu kéo một chiếc ghế qua.
Châu Diệc Hàn phía mỉm : "Chị các khóa kể , vốn dĩ ở đây , thường quây quanh bàn làm việc của thầy Lăng để họp. tại , một thầy đột ngột đổi vị trí, còn bảo chỗ thanh tịnh."
Lâm Hiểu: "..."
Từ "thanh tịnh" , chẳng hồi đó thầy Lăng mắng cô lười biếng, trốn đây để ngủ .
Ngay lập tức, vẻ linh thiêng của mảnh đất phong thủy dành cho họp nhóm tan biến sạch sành sanh trong mắt cô.
Khi Lăng Văn Hoa bước , ông trực tiếp đóng cửa , đó đặt chiếc cặp táp lên bàn : "Mấy đứa đều học đại học ở Nam Đại cả, chắc là quen hết nhỉ?"
Hứa Trác gần đó liền đáp: "Dạ quen thưa thầy, chúng em đều khá thiết."
Lăng Văn Hoa: "Vậy , bỏ qua khâu làm quen, thẳng chủ đề hôm nay luôn."
Tiếng kéo ghế kêu lên "ken két", Lăng Văn Hoa xuống phía vòng tròn bốn , tay chỉ Hứa Trác: "Bắt đầu từ em , làm mẫu cho các em khóa ."
Hứa Trác gật đầu, lấy sổ tay , chuẩn báo cáo tiến độ học tập nửa tháng qua.
Ai ngờ Lăng Văn Hoa xua tay: "Nội dung nửa tháng thì ít quá, em gộp luôn cả quá trình chuẩn đề tài trong hai tháng hè ."
"Thưa thầy, mùa hè em làm, đề tài chỉ thể coi là mới bắt kịp tiến độ thôi ạ."
"Được , hai đứa đầu họp nhóm, cứ qua ý tưởng khái quát ."
Nói xong, ông sang với Châu Diệc Hàn một câu: "Hướng nghiên cứu luận văn nghiệp của sinh viên năm ba các em, cũng đưa một cái đề cương sơ bộ , nhân tiện sẽ giảng qua phần nội dung cốt lõi cho ."
Châu Diệc Hàn cũng thấy căng thẳng, chẳng theo kế hoạch ban đầu, nội dung thảo luận về đề cương luận văn nghiệp là buổi họp nhóm kỳ nghỉ Quốc khánh ?
một khi thầy yêu cầu thì chẳng còn nguyên tắc thời gian nào nữa.
Châu Diệc Hàn thầm cảm thấy may mắn: May mà thành , nếu thì hôm nay "trắng tay", chừng mắng cho bã .
Lâm Hiểu với tư cách là tân binh năm nhất, suốt cả buổi họp đều điên cuồng ghi chép.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/trong-sinh-nam-2002/chuong-388.html.]
Khác với tư cách " quan sát" đây, khi trực tiếp trải nghiệm, cô mới hiểu thế nào là "bão não" thực thụ.
Toàn bộ quy trình họp đơn giản, đầu tiên là hai phút mở đầu, tức là báo cáo ngắn gọn tình hình thành các nhiệm vụ giao từ buổi họp .
Sau đó tập trung một tiếng đồng hồ mô hình tự đặt câu hỏi và tự giải đáp.
Lấy bài phát biểu của Hứa Trác làm ví dụ, một tiếng là để trình bày những vấn đề gặp trong đề tài đang theo dõi.
Những vấn đề thể là tồn tại khách quan, cũng thể chỉ là vấn đề cá nhân giải quyết .
Sau khi nêu vấn đề, giáo sư sẽ đưa lời giải ngay mà để tự đưa phương án giải quyết.
Có thể là giải quyết xong, hoặc là đang chờ giải quyết, nhưng trình bày tư duy và các thao tác cụ thể của .
Thậm chí, Hứa Trác còn phân tích cả tính khả thi của việc giải quyết vấn đề đó.
Suốt một tiếng đồng hồ, là thảo luận nhưng thực chất giống như một buổi bảo vệ tiểu luận thu nhỏ.
Còn Lăng Văn Hoa với tư cách giáo sư hướng dẫn, chỉ dành mười phút để "bới lông tìm vết" từ bài phát biểu dài một tiếng của sinh viên.
Nếu sai quá rõ ràng thì ông sẽ mắng một trận tơi bời. nếu chỉ là nhỏ, ông sẽ miễn cưỡng chỉnh sửa, đó đưa những lời khuyên hữu ích hơn.
Hứa Trác là , Châu Diệc Hàn cũng ngoại lệ.
Nửa của buổi họp mới là khâu trao đổi thoải mái hơn, tức là thảo luận về những nội dung mà giáo sư giao từ .
Lãnh Hàn Hạ Vũ
Chỉ điều trong quá trình thảo luận, sinh viên cần liên tục đưa suy nghĩ cá nhân, phân tích bài khi một cách mục tiêu.
Cuối cùng là giáo sư giao nhiệm vụ cho và phân công công việc liên quan.
Đây chính là lúc Hứa Trác và Châu Diệc Hàn điên cuồng ghi chép.
Không lý do gì khác, bởi Lăng Văn Hoa khi giao nhiệm vụ bao giờ chỉ chung chung, ông sẽ bố trí các đầu việc cực kỳ chi tiết cho từng , đôi khi chính xác đến từng phụ trách mảng nội dung và hình thức bàn giao.
Kết thúc họp nhóm, Lăng Văn Hoa dành thêm nửa tiếng để giảng cho hai sinh viên năm nhất về những điều cần lưu ý khi họp nhóm, tiện thể đưa cho hai bản danh sách nhiệm vụ.
"Danh sách nhiệm vụ ạ?" Lâm Hiểu đầu thấy cụm từ .
