Những phía hai tranh cãi nhỏ to, thể chắc chắn một điều nghĩ, Tạ Uyển Oánh thể giao tiếp thuận lợi với giáo sư Dương mới đến , lẽ sẽ trở thành mấu chốt của cả xe.
Cô thể làm ?
Với trình độ chỉ là một thực tập sinh mới trường, cô thể giao tiếp với một giáo sư Dương ?
Đái Nam Huy và Cảnh Lăng Phi ở hàng ghế xung quanh, thầm nghĩ nếu là thì thể .
Phạm Vân Vân lo lắng nắm chặt vạt áo nghĩ, Sư tỷ Tạ cố lên!
"Họ đang chuyện gì ?" Như đang xem phim trinh thám, Diêu Khiết hồi hộp hỏi .
"Giọng nhỏ quá, thấy." Bác sĩ Kim , chỉ thể phán đoán qua biểu cảm chuyện của hai .
Mọi phía đều chăm chú theo dõi.
Họ thể thấy khuôn mặt nghiêng trầm lặng của Nhϊếp Gia Mẫn. Hình như thật sự thích chuyện, thường chống tay trái lên cằm, mắt cụp xuống, mang dáng vẻ cao ngạo, khác chuyện.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-865.html.]
Kiểu lãnh đạo trầm mặc là khó đối phó nhất. Nếu bên thể hiện ý kiến nào kí©h thí©ɧ thần kinh của lãnh đạo, thì từng giây từng phút đều lãnh đạo coi thường.
Mọi đều lo lắng Tạ Uyển Oánh, xem cô ứng phó thế nào.
Sư Đào giáo sư Nhϊếp giỏi, Tạ Uyển Oánh tôn trọng giáo sư, lấy sổ tay đặt lên đùi, chuẩn ghi từng chữ của lãnh đạo, tay cầm bút bi sẵn sàng .
Giáo sư mới đến khó tính ? Có khó giao tiếp như những giáo sư mặt lạnh mà cô gặp khi mới đến Tổng quát II ? Rõ ràng, chỉ cần giao tiếp chân thành với giáo sư, sẽ chuyện giáo sư cố tình làm khó học sinh. Tạ Uyển Oánh luôn ghi nhớ quan điểm mà cô với viện trưởng Ngô nghĩ, Giáo sư giỏi thật sự sẽ vấn đề về y đức.
Hạ giọng, theo phân phó của sư Đào khi , cô giới thiệu tình hình của với vị giáo sư mới đến: “Tôi là thực tập sinh ngoại khoa khóa 96, mới thực tập lâm sàng bốn tháng. Đã qua Tổng quát, hiện tại đang ở khoa Gan mật."
Nhϊếp Gia Mẫn nghiêng đầu, tiên trình độ tiếng Anh của cô. Nghe rõ ràng, cô thuộc trình độ sinh viên trong nước, vì từng nước ngoài giao lưu, tiếng Anh thói quen từng chữ. Khi tự thì thể chuẩn nên khá trôi chảy, nhưng khi hỏi thì trả lời lẽ sẽ ngập ngừng.
Sinh viên thật sự sống và học tập ở nước ngoài, quen giao tiếp với bản xứ sẽ chuyện tự nhiên hơn. Cũng giống như trong nước giao tiếp bằng tiếng phổ thông, khi chuyện thường lược bỏ chủ ngữ, trợ từ, v.v., các loại phương ngữ xuất hiện liên tục. Như chắc chắn thể dễ dàng gần gũi với giáo sư nước ngoài. Hiện tại cô ưu thế , nhưng nghĩa là cô .
Phải rằng du học sinh mới nước ngoài cũng giống như cô, các giáo sư thể nhanh chóng phân loại họ thành hai loại. Một loại là tiếng Anh lắp bắp, khả năng diễn đạt logic cũng kém, loại giáo sư là sinh viên trình độ thấp. Loại khác tuy tiếng Anh chuẩn bản xứ, nhưng thần thái và khí chất riêng, sẽ khiến bỏ qua phát âm mà tập trung con . Loại thuộc nhóm tiềm năng trở thành tinh ở nước ngoài.
Một luôn ưu điểm và khuyết điểm, làm thế nào để dung hòa khuyết điểm năng lực tổng hợp của bản , đó chính là sức hút cá nhân.
Rõ ràng, cô gái thuộc loại thứ hai.
