Tất nhiên, sinh viên y khoa nghèo thường dùng nổi động vật thí nghiệm đắt tiền, mà dùng chuột bạch hoặc thỏ thông thường. Vấn đề là, kinh phí cho nghiên cứu khoa học của sinh viên ít. Nghèo đến mức nào, trong điều kiện đáp ứng yêu cầu thí nghiệm, nhất định cân nhắc chi phí, thể dùng chuột lớn thì dùng chuột nhỏ, chỉ vì một con chuột nhỏ đắt hơn chuột lớn vài đồng cũng thể các nhà nghiên cứu nghèo tính toán chi li. Thỏ thì càng cần , đắt hơn chuột nhiều.
Bạn học Ngụy, thể mua ống Hermes, đến đây, nghĩ nghĩ, Vấn đề đối với lớn lắm, đến lúc đó sẽ bảo bố chuẩn tiền cho giáo sư giúp mua nhiều một chút.
Nghĩ đơn giản quá , Bạn học Ngụy. Vấn đề chỉ là tiền mua động vật. Động vật mua về dùng ngay, nhiều thí nghiệm cần tạo mô hình động vật. Vì nghiên cứu y học lâm sàng cơ bản là nghiên cứu bệnh, nên dùng động vật để tạo một bệnh bắt chước bệnh ở để thuận tiện cho việc nghiên cứu.
Ví dụ như khi thực tập ở khoa Sản, Tạ Uyển Oánh và Bạn học Cảnh may mắn tiếp xúc với một tài liệu dự án nghiên cứu lâm sàng, các giáo sư khi nghiên cứu bệnh tiểu đường thai kỳ cần thiết lập mô hình chuột cống mang thai tiểu đường trong phòng thí nghiệm.
Mô hình lấy từ ? Hoặc là mua từ các công ty cung cấp mô hình, đắt hơn chuột bạch thông thường, một con vài nghìn đến vài chục nghìn đều . Dù tiền cũng khó chi trả khoản tiền khổng lồ . Phần lớn thời gian, các nhà nghiên cứu sẽ tự tạo mô hình, nuôi chuột bệnh. Đầu tiên, nuôi chuột cống mua về với trọng lượng và độ tuổi phù hợp với yêu cầu thí nghiệm trong hai tuần, để chúng làm quen với môi trường xung quanh và thức ăn, tránh các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình và kết quả thí nghiệm. Sau đó, cho chuột đực và chuột cái giao phối, khi xác định mang thai, chia thành nhóm đối chứng và nhóm thí nghiệm, tiêm khoang bụng của hai nhóm chuột mang thai nước muối sinh lý và streptozotocin để gây bệnh tiểu đường cho chuột.
Nếu bất kỳ sai sót nào trong quá trình dẫn đến đạt tiêu chuẩn, phù hợp với thiết kế thí nghiệm đặt , thì làm từ đầu.
Lúc chỉ là vấn đề tiền bạc ? Không . Có tiền cũng mua kết quả thí nghiệm. Có những sinh viên và giáo sư nghiên cứu khoa học vì kết quả đạt như dự kiến trong thời gian quy định mà áp lực đến mức nhảy lầu, nhảy sông tự tử.
Bạn học Tạ giải thích cho Bạn học Ngụy như , coi như giải đáp những vấn đề cơ bản nhất của phòng thí nghiệm.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-2535.html.]
Bạn học Ngụy và Bạn học Phan, những từng tiếp xúc với nghiên cứu khoa học, mà sững sờ. Đái Nam Huy một nữa nghi ngờ nghiêm túc nghĩ, Bố của Bạn học Tạ thực sự là bình thường ?
“Cậu như , Oánh Oánh, điều quan trọng nhất là…” Ngụy Thượng Tuyền hỏi.
Nói đến việc nghi ngờ nhóm học sinh , bao gồm cả Bạn học Tạ, kiêu ngạo. Bây giờ xem , ngược , Bạn học Tạ là vì quá hiểu về nghiên cứu khoa học, tôn trọng từng giáo sư, gây thêm phiền phức cho giáo sư nên mới cẩn thận lựa chọn.
Muốn ít đường vòng, lãng phí công sức, thì thiết kế thí nghiệm giai đoạn đầu là quan trọng nhất, điều đòi hỏi sự hướng dẫn của giáo sư cùng quan điểm với . Vì , những gì Du sư tỷ ngay từ đầu là chính xác nhất.
Quá yên tĩnh xung quanh, mấy học sinh ngẩng đầu lên, giật khi thấy các tiền bối từ lúc nào đang lén họ chuyện, lập tức im bặt.
Trình Dục Thần và Đoạn Tam Bảo trao đổi ánh mắt nghĩ, Biểu cảm và ánh mắt của cấp đều vẻ đúng lắm.
Không lâu , Tạ Uyển Oánh thể cảm nhận ánh mắt đầy ẩn ý của vị thần tiên ca ca phía về phía cô, khiến tim cô đập nhanh hơn.
Bạn học Tạ thật bất ngờ, một dường như từng tiếp xúc với nghiên cứu khoa học mà hiểu về nghiên cứu khoa học như , chuyện gì đang xảy ? Điều kỳ lạ nhất là, chắc hẳn ít từ nhưng cho . Chẳng trách nhiều tranh giành như .
