Đây là một danh sách sách chi tiết, khi phân loại thể thấy rõ yêu cầu cụ thể cho từng hướng nghiên cứu.
Ví dụ như hướng giao dịch định lượng cuốn 'Chiến lược giao dịch định lượng', hướng mô hình hóa quản trị rủi ro cuốn 'Mô hình hóa và định giá rủi ro tín dụng', thậm chí còn một phần danh sách liên quan đến thực hành và các cuộc thi.
danh sách cũng chỉ là bộ nội dung của năm nhất mà thôi.
Tiếp đó, Lâm Hiểu mở email Chu Diệc Hàn gửi tới, tổng cộng hai tài liệu.
Cô xem bản danh sách sách trong ba năm nghiên cứu sinh do Sử Yến đề xuất . Những mục phân loại quen thuộc y hệt phong cách của thầy giáo, đúng là thầy nào trò nấy.
Lâm Hiểu xem qua từng mục một, khi nắm bắt sơ bộ, cô thu nhỏ cửa sổ tài liệu , đồng thời mở tài liệu của Chu Diệc Hàn lên để so sánh.
Sau khi kết hợp hai bản , Lâm Hiểu thầm tính toán, nếu cô tiếp thu tinh hoa của cả hai thì về mảng sách, tính giáo trình, sơ sơ cũng 60 cuốn.
Lượng tài liệu chuyên khảo cần , nếu lướt diện rộng thì tầm 1000 bài, còn tập trung kỹ chuyên sâu chắc cũng 500 bài.
Đây là khối lượng cho ba năm, chia thì mỗi năm 20 cuốn sách chuyên ngành và 333 bài tài liệu.
Chia nhỏ hơn nữa thì mỗi ngày một bài tài liệu, và mười tám ngày xong một cuốn sách chuyên ngành.
Trong tình hình lịch học kín mít thì tiến độ căng, nhưng vẫn thể xoay xở .
vấn đề là nén lượng kiến thức của ba năm trong một năm...
Lâm Hiểu nghiên cứu suốt cả đêm, đầu óc tê liệt luôn.
Đây căn bản là một nhiệm vụ bất khả thi!
Khi gặp chuyện quyết định thì tìm giảng viên hướng dẫn, Lâm Hiểu dường như hình thành thói quen , cô chẳng thấy gì ngại ngùng cả.
Cô trình bày hết những khó khăn gặp , xong còn hùng hồn bày tỏ thái độ: "Thầy Lăng, em năm thứ hai làm trợ lý cho thầy, em sẽ nỗ lực hết ."
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/index.php/trong-sinh-nam-2002/chuong-391.html.]
Lăng Văn Hoa lật xem mấy tờ A4, tỏ ý chấp thuận: "Khả năng học tập của Sử Yến và Chu Diệc Hàn mạnh, lượng kiến thức họ đề xuất trong phạm vi hợp lý."
Lâm Hiểu mừng thầm, xem thầy Lăng tán thành kế hoạch học tập .
ngay đó, thầy Lăng xoay chuyển tông giọng: "Hiện tại năng lực của em tới, theo kịp tốc độ của họ , cứ rập khuôn máy móc chỉ tổ 'dục tốc bất đạt' mà thôi."
"Thầy Lăng?"
"Em mang theo bản điện t.ử ?"
"Dạ , nhưng trong hòm thư của em bản lưu ạ."
Lâm Hiểu đăng nhập email, tìm thấy bảng kế hoạch học tập một năm mà cô dành hai đêm để sắp xếp. Trong đó chỉ bao gồm danh sách sách và tài liệu cho năm nhất, mà còn cả quy hoạch tổng thể cho cả năm học.
Thầy Lăng xem xong, kìm mà nhướn mày, đưa mắt cô như hỏi.
Lâm Hiểu rạng rỡ, chút ý tứ nũng nịu lấy lòng: "Thầy Lăng, chẳng đây thầy bảo sẽ đặt tiêu chuẩn mới cho em . Những việc vụn vặt thế em dám làm phiền thầy đích tay , nên em tự mày mò làm một bản ạ."
Sau đó, cô ngửa lòng bàn tay, khẽ nhấc lên nịnh nọt : "Mời thầy Lăng chỉ giáo ạ."
Thầy Lăng dựa bản gốc tiến hành sửa đổi, chỉ đầy mười phút, một bản kế hoạch phù hợp với năng lực học tập của chính Lâm Hiểu hình thành.
"Lại đây xem , vấn đề gì thì luôn, qua ngày hôm nay mà còn kêu khổ thì rảnh quản em ."
Lâm Hiểu gần xem xong, trong lòng khỏi thán phục: là đẳng cấp của giảng viên hướng dẫn khác, hiểu rõ năng lực của sinh viên một cách thấu đáo như . Chỗ thêm một chút, chỗ bớt một tẹo, chuẩn xác hơn nhiều so với việc cô tự ôm đồm tất cả.
Lãnh Hàn Hạ Vũ
Đặc biệt là danh mục sách khi sửa đổi, chỉ yêu cầu mỗi tháng một cuốn.
Có điều: "Thầy Lăng, lượng tài liệu chuyên khảo giảm nhiều thế ạ? Chẳng giai đoạn nghiên cứu sinh yêu cầu mỗi năm ít nhất 100 bài thầy?"
Thầy Lăng nhíu mày: "Luận văn của khác đa phần là sáng tác dựa những cái sẵn, chỉ cần chọn lọc kỹ một ít là . Em những bài là để học khung cấu trúc, m.ổ x.ẻ 'xương cốt' của luận văn. Thay vì tốn quá nhiều thời gian các tài liệu thứ cấp, thà rằng em 'nguyên tác' còn hơn."
"Ý của thầy Lăng là khi kỹ tài liệu, cần chú ý đến trang cuối cùng, tức là danh mục tài liệu tham khảo của tác giả ạ?"
