Mọi vội vàng đầu đồng hồ treo tường, thời khắc thật sự khiến lo lắng. Khâu tới khâu lui mất mười phút mà vẫn khâu .
Gặp trường hợp thì thể nóng vội, cần nghỉ tay suy nghĩ xem làm .
Tạ Uyển Oánh nhớ đến ở Quốc Trắc, thầy Đỗ nghỉ là nghỉ, cần nghỉ, suy nghĩ kỹ mới làm.
Vì , thấy cô chủ động đặt dụng cụ xuống.
Bạn học Tạ thật bình tĩnh. Bác sĩ mổ chính đối diện và phụ mổ hai bên cạnh dáng vẻ điềm tĩnh của cô.
Bạn học Đoạn, bác sĩ mổ chính đang gánh vác trọng trách, thể dễ dàng buông dụng cụ trong tay, đôi mắt tròn chăm chú quan sát khu vực phẫu thuật, hai tay nắm chặt cây kim và kẹp.
Đối với những trẻ tuổi , tình huống mắt là thử thách thực sự đầu tiên trong ca phẫu thuật . Cả trung tâm chỉ huy và trung tâm tiếp nhận đều dừng , ba cỗ máy cùng ngừng hoạt động. Bây giờ làm ?
Thực , đối với ba trẻ tuổi , bên cạnh vẫn luôn một chuyên gia, thể hỏi bất cứ lúc nào.
Rõ ràng, ba đứa trẻ nghĩ rằng thể tự giải quyết vấn đề. Tào Chiêu đảo mắt ba trẻ tuổi. Việc trẻ tuổi sẵn sàng chủ động tìm cách giải quyết vấn đề là điều . Đừng nghĩ rằng các thầy cô giỏi thứ, thực tế, các thầy cô cũng cần suy nghĩ, đôi khi chắc giỏi hơn não bộ của trẻ tuổi .
"Tôi nghĩ chúng đang gặp tình huống ." Bạn học Đoạn, bác sĩ mổ chính, khi suy nghĩ kỹ, gánh vác trách nhiệm của mổ chính, những lời là để thăm dò nhóm, hy vọng thể khơi gợi ý tưởng của , "Vùng đứt gãy quá lớn, ban đầu dù cân nhắc đến điểm nhưng chúng cũng thể quan tâm đến nó. Chảy m.á.u quá nhiều thì chắc chắn cầm m.á.u , dùng điện cầm máu, vùng đốt cháy, protein đông , mô thiếu máu, khó để khâu ."
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-2414.html.]
Thiên tài về quy trình, bác sĩ mổ chính, chỉ rằng một bước sai lầm thể tránh khỏi đó.
Bạn học Tạ tiếp lời, đưa quan điểm quan sát 3D của nghĩ, "Vùng đứt gãy lớn hơn dự kiến của chúng , khi đốt cháy cần một thời gian để vết thương bề mặt đóng , trong trường hợp , khó để tìm một vị trí khác để khâu."
Ý của cô, nhà quan sát 3D , khi suy nghĩ kỹ, phát hiện rằng bộ đồng cỏ gần như thiêu rụi, tìm một mảnh đất ảnh hưởng để trồng lương thực thật khó.
Hai thiên tài nêu tất cả những khó khăn, Bạn học Phan, thiên tài như họ, đành suy nghĩ theo ý của họ, xem thể tìm manh mối nào , lẩm bẩm nghĩ, "Vậy thì cần ghép da ?"
Cả đồng cỏ thiêu rụi, chỉ thể ghép da. Lấy một mảng cỏ khỏe mạnh từ nơi khác đến để trồng lương thực.
Quả nhiên là sinh viên y khoa tư duy sinh động, ràng buộc bởi những khuôn mẫu sẵn của các bác sĩ lâm sàng, thể nảy những ý tưởng kỳ lạ.
"Tôi từng đến loại ghép , chỉ đến ghép tim." Bạn học Đoạn thành thật .
Thực , cần ghép. Vấn đề chính bây giờ là bề mặt vết thương khó xử lý, đợi bề mặt vết thương lành mới khâu . Vấn đề là đợi bề mặt vết thương lành thì cần phẫu thuật thứ hai. Hơn nữa, vấn đề đóng mở van tim cần giải quyết, tức là nếu khâu thì chỉ thể van. Điều khiến các bác sĩ băn khoăn là nên van nhân tạo .
Tóm , thời gian chờ đợi ai.
"Chờ ." Bạn học Tạ đột nhiên nghĩ điều gì đó, khẽ gọi, đầu hỏi Bạn học Phan, "Vừa ghép ?"
