Việc Bạn học Đoạn dám như , chứng tỏ đây là năng lực của Bạn học Đoạn. , những trường hợp bất ngờ lâm sàng giống như thao tác thông thường, bình thường thực sự nghĩ đến vấn đề các bước, chỉ cần nghĩ cách làm là . Nếu Bạn học Đoạn trực giác về các bước, yếu tố quan trọng , rõ bước nào cần đặt lên hàng đầu, bước nào cần đặt ở vị trí thứ mấy, thì quả thực là cực kỳ giỏi.
Tạ Uyển Oánh thầm nghĩ, ngay cả cô và bác sĩ Tống cũng trực giác về các bước .
Nói đến họ, đây khi cấp cứu sư tỷ Lý Hiểu Băng và đứa trẻ, họ cần thử nghiệm đủ kiểu.
Nói trắng là, cũng giống như các bước đeo găng tay cách ly, cái gọi là lý thuyết về các bước đòi hỏi tích lũy một lượng lớn kinh nghiệm lâm sàng.
Bạn học Đoạn, đây là…
Sau khi suy nghĩ cẩn thận, Ngụy Thượng Tuyền suýt chút nữa kêu lên nghĩ, Đoạn Tam Bảo , suốt ngày cúi đầu, giống như một ông cụ non. Cậu thực sự là ông cụ non, mà trực giác kinh nghiệm như ?! Ông cụ non giấu nghề, rốt cuộc lộ mặt thật là cao thủ võ lâm ?
Hôm nay, nhóm Quốc Hiệp đến Thủ Nhi cuối cùng cũng hiểu một điều, những ở đây ngày nào cũng tiếp xúc với trẻ con, ai cũng như trẻ con, thành tinh cả .
Nếu Bạn học Đoạn thực sự làm thì giỏi.
Tạ Uyển Oánh khỏi mỉm vì bệnh nhi, đứa trẻ may mắn khi một bác sĩ như làm bác sĩ điều trị, : “Bác sĩ Đoạn, bây giờ cần cung cấp liệu ?”
Việc để cô ở phòng điều khiển quan sát chính là để cô thu thập liệu, cô giỏi hơn về khoản . Vì , trong thứ tự các bước, cần đặt năng lực của cô lên hàng đầu.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-2347.html.]
Đoạn Tam Bảo : “Cô hãy cung cấp cho liệu, đưa tất cả những ý tưởng mà cô thể nghĩ đến, sẽ giúp cô tính toán.”
Trong tất cả những ý tưởng thể nghĩ đến, chắc chắn sẽ những hướng sai lệch. Để tránh xảy tai nạn lâm sàng, cần sắp xếp thứ tự các bước một cách rõ ràng.
Tạ Uyển Oánh gật đầu: “Dưới sự giám sátfluoroscopy, dựa biểu đồ phân bố khí trong ruột của bệnh nhi ở giai đoạn hiện tại, điểm lực cản lớn nhất thể hiện là điểm lượng khí ít nhất so với các nơi khác, dự đoán là chỗ kẹt.”
Chỉ cần tìm thấy chỗ kẹt, thì cần gì đến các bước. Bạn học Ngụy xen : “Tôi hiểu , là tăng áp lực khí ở những điểm .”
Đối với lời của Bạn học Ngụy, lẽ Bạn học Ngụy ở trong phòng điều khiển nên rõ cách làm của bơm đại tràng, Tạ Uyển Oánh : “Tăng áp lực là tăng áp lực trong bộ ruột, là đưa ống thông sâu bên trong, cố định ở một điểm nào đó để tăng áp lực. Đây là nội soi đại tràng.”
Hả? Bạn học Ngụy lập tức nhận sai lầm ngớ ngẩn của , cúi gằm mặt xuống.
Tầm quan trọng của các bước thể hiện ở chỗ .
Chỉ dùng một lực mạnh thể giải quyết chỗ kẹt, sẽ gây vỡ ruột. Trên lâm sàng thường sử dụng một phương pháp khác là tăng áp lực, giảm áp lực, tăng áp lực, giảm áp lực. Cũng giống như những gì Bạn học Tạ nhấn mạnh lúc đầu, ruột của đứa trẻ vẫn còn sống, hoại tử, từ chỗ kẹt đến hoại tử ruột cần thời gian. Chỉ cần ruột hoại tử, cần tăng áp lực tối đa, chỉ cần làm theo lực hoạt động của ruột.
Vài bác sĩ khoa Chẩn đoán hình ảnh gật đầu lia lịa. Đây thực chất là tinh túy của bộ thủ thuật bơm đại tràng nắn chỉnh l*иg ruột.
Khi thấy ruột hoạt động đến thời điểm thích hợp, khí lan tỏa đến vị trí mấu chốt của hoạt động ruột, lúc bác sĩ tăng áp lực sẽ đạt hiệu quả cao. Tương tự, giảm áp lực là xả khí trong ruột của đứa trẻ, dẫn dắt ruột hoạt động theo hướng giảm áp lực, con đường nắn chỉnh chính xác.
