Bạn Gái Tôi Trọng Sinh - Chương 8: Cậu đến nhân gian một chuyến, nhất định phải nhìn thấy mặt trời

“Tương lai…”

Chu Hạc Minh khẽ lặp , giọng như đang cân nhắc từng chữ.

Thấy vẫn hiểu ý, thầy Trình thở dài, dứt khoát rõ.

“Điểm thi cuối kỳ của Sương Giáng là 698. Nếu giữ vững phong độ, cô bé thể Yên Nam hoặc Hoa Thanh. Còn em…” — thầy lật tập điểm — “tháng em quanh quẩn ở mức điểm sàn, nếu đổi, hai thi đỗ hai trường cách cả bầu trời. Cho dù bây giờ ảnh hưởng đến , thì đến lúc đó… các em cũng sẽ về hai hướng khác .”

Thầy dừng một nhịp, giọng trầm xuống:

“Thầy cũng hỏi cô giáo chủ nhiệm của em . Hoàn cảnh nhà em dễ dàng, bố thể giúp gì nhiều, tương lai của em chỉ thể dựa chính .”

“Sương Giáng mạnh mẽ, thích dựa dẫm, cũng chẳng chịu nhận giúp đỡ từ khác. Cô bé sẽ tự đối diện với vô vàn khó khăn.”

Thầy , ánh mắt nghiêm mà lạnh:

“Vậy em nghĩ đến — tương lai của hai đứa sẽ thế nào?”

Quả thật, thầy Trình hề gây khó dễ.

Thầy thể đập bàn quát: “Không yêu sớm!” hoặc “Một đứa chỉ qua điểm sàn mà dám hẹn hò với thủ khoa ?”

Với một học sinh bình thường, đến đó chỉ thể cúi đầu im lặng.

thầy làm thế.

Thầy về tương lai.

Chu Hạc Minh hiểu — nhà nợ nần chồng chất, chẳng gì để dựa , con đường duy nhất là thi đại học.

Hai cách một vực sâu: thành tích, cảnh, xuất phát điểm — tất cả đều khác. Dù , cuối cùng vẫn sẽ xa .

Giả sử Sương Giáng gặp khó khăn, liệu đủ khả năng giúp cô ?

Thầy Trình hỏi chuyện “yêu sớm”, mà hỏi điều lớn hơn nhiều — thể cạnh con bé, cùng nó đối mặt với thế giới ?

Câu hỏi , đối với một học sinh mười tám tuổi, nặng nề, đau đớn, quá thật.

Chu Hạc Minh giống khác.

Từ đêm giao thừa, khi đường điện tim của biến thành một vạch thẳng.

Từ khoảnh khắc cha cả đời cúi đầu quỳ gối xin giúp đỡ.

Từ lúc ba giờ sáng mỗi ngày nghĩa trang nhận t.h.i t.h.ể mất.

Cậu hiểu — thế giới hề dịu dàng.

Có những dốc hết sức chỉ để sống một đời bình thường.

Muốn nắm những điều khác dễ dàng , cố gắng gấp đôi.

Vấn đề là Chu Hạc Minh thuộc kiểu : một khi đối phương do dự, sẽ lùi bước , mỉm “Vậy thôi, cần.”

, xác nhận một điều.

“Thầy Trình, em thể hỏi… thầy mấy điều với cô ạ?”

Thầy thoáng sững . Một lát mới đáp:

“Đêm qua thầy gọi cho con bé. Nội dung cụ thể tiện , nhưng nó bảo thầy chuyển lời cho em.”

Thầy , nhẹ giọng :

“‘Cậu đến nhân gian một chuyến, nhất định thấy mặt trời.’”

Chu Hạc Minh khẽ dụi mũi, hít sâu một , ngẩng đầu:

“Thầy Trình, kỳ thi tháng tới, em sẽ tăng tám mươi điểm.”

“Sau đó, em sẽ cố gắng giành suất đề cử thi tuyển chuyên ngành Biên kịch – Văn học điện ảnh của Đại học Ninh Giang. Nếu qua kỳ thi, em sẽ ưu tiên giảm điểm khi xét tuyển, chỉ cần giữ phong độ, em thể đỗ đó.”

“Em , Ninh Giang thể so với Yên Nam Hoa Thanh. đó vẫn là một trường top đầu, ngành hạng nhất cả nước, thể tiếp xúc trực tiếp với giới làm phim. Nếu em làm , ít nhất… em thể bên cạnh cô .”

Nghe xong, thầy Trình im lặng hồi lâu.

Thầy nhớ hồ sơ sáng nay xem qua:

Chu Hạc Minh – thi trường hạng 79 thành phố, vốn là hạt giống 600 điểm, chỉ vì cảnh khó khăn mà sa sút.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/index.php/ban-gai-toi-trong-sinh/chuong-8-cau-den-nhan-gian-mot-chuyen-nhat-dinh-phai-nhin-thay-mat-troi.html.]

Điểm Văn luôn nổi trội, đặc biệt là phần làm văn — mười ba kiểm tra ba đạt điểm tuyệt đối, trung bình 58/60.

Và… từng điếu văn thuê ở nhà tang lễ để kiếm tiền, báo địa phương khen ngợi vì “văn phong cảm động, nhân hậu.”

Một học sinh như thế, nếu đủ điểm, thể thi tuyển đặc cách.

Nếu thành công, trường sẽ thêm một “thí sinh 985” danh tiếng, thành tích giáo dục diện — hiệu trưởng chắc mừng .

Tất cả đều là đòn bẩy.

“Thêm tám mươi điểm… dễ .”

Ở giai đoạn , tăng mười điểm là kỳ tích, chứ đừng tám mươi.

thầy cần con , thầy cần thái độ.

“Được ,” — thầy khẽ gật — “thầy ép. Nếu kỳ tới em tăng năm mươi điểm, thầy sẽ dùng tư cách Tổ trưởng Ngữ văn ký tên bảo lãnh cho em, trực tiếp hướng dẫn em luyện thi. Trước đó, tháng em cứ sinh hoạt bình thường, thầy chịu trách nhiệm với nhà trường. nếu làm …”

Thầy ngừng .

“Thì em nên tự hiểu.”

“Thầy…” Chu Hạc Minh choáng.

Cậu cứ tưởng thầy đến để “đập tan đôi trẻ”, ai ngờ cho hẳn một lộ trình thành công.

“Thầy xem ,” — thầy Trình nhạt — “Từ ngày cha thầy mất, nó ít lắm. trong bức ảnh hôm qua, nó thật lòng.”

Thầy đặt tay lên vai , giọng dịu hơn hẳn:

“Con bé từ nhỏ chẳng bao giờ đòi hỏi gì. Ngay cả khi thương, nhập viện, cũng chịu để ai chăm. tối qua, nó gọi cho thầy suốt từ mười một giờ đến ba giờ sáng… chỉ để thuyết phục thầy tin em.”

“Nó sẽ làm thế nếu em đặc biệt. Còn em, câu trả lời , thầy cũng tin — em thật lòng.”

Thật , Chu Hạc Minh vẫn gọi cảm xúc là gì.

Họ mới quen hơn một ngày, sự nhiệt thành của cô khiến bối rối.

Như từng — kiểu “ai thích là cũng thích ”.

là — nếu ai tin tưởng , sẽ tin gấp đôi.

Cậu tin rằng, dù hiểu lý do, Trình Sương Giáng thật sự giúp .

Cậu tin rằng, nếu cứ yên, “kế hoạch bù đắp tiếc nuối” của cô lẽ sẽ mãi dang dở.

Cậu tin rằng, nếu bỏ cuộc, thế gian sẽ một buồn vì điều đó.

Và ghét nhất — làm khác thất vọng.

Còn nếu thực tế hơn, nếu nỗ lực, chẳng học bá nào kèm học tiếp .

Thế nên…

“Bởi vì, tối nay quan tâm đến nhân loại.”

Thầy Trình khựng một giây, bật .

“Nhóc con, tăng năm mươi điểm dễ.”

Lần đầu tiên, thầy mỉm thật lòng mặt , khẽ phất tay:

“Đi , về học .”

Khi Chu Hạc Minh rời khỏi, thầy Trình lặng lẽ hồi lâu.

Rồi mở ngăn kéo, lấy một cuốn sổ cũ bạc màu. Trong đó một tấm ảnh chụp ố vàng — một trai trẻ và cô gái đang .

Cô tươi sáng như nắng đầu hè, còn trai thì vụng về, ngơ ngác — đó là thầy của mấy chục năm .

Khi , thầy cũng từng một mối tình trong sáng, nhưng vì thực tế phũ phàng mà dừng . Từ đó, thầy chẳng nhận thêm lời mai mối nào, cứ mượn cớ “bận dạy học” mà sống một đến giờ.

Nên bây giờ, khi giúp Chu Hạc Minh và Trình Sương Giáng, thực là thầy đang giúp chính của năm mười bảy tuổi — từng nơi bến xe, lặng lẽ thích khuất dần trong ánh chiều mà dám bước lên một bước.

“Em … Cậu đến nhân gian một chuyến, nhất định thấy mặt trời.

Cùng trong tim , cùng giữa phố phường.”

Thầy khẽ , gấp ảnh , cầm giáo án, bước khỏi phòng.

Ngoài , nắng tháng Chín rực rỡ đến chói mắt.