Dương Chí Kiệt ngừng . Con cái của những gia đình giàu ở Cảng Thành thường du học Anh, Mỹ. Những sinh viên gia cảnh khá giả, từ nhỏ học trường trung học Anh ngữ thi đỗ Đại học Cảng Thành, đừng là một công ty mới thành lập như Bảo Hoa Lâu, ngay cả những doanh nghiệp vốn Hoa quy mô nhất định họ cũng chắc để mắt tới. Mục tiêu hàng đầu của họ là những công ty thương mại nước ngoài lớn tại Cảng Thành.
Khi với các bạn cùng khóa về cơ hội thực tập tại Bảo Hoa Lâu, họ nhạo : “Học Đại học Cảng Thành mà chui rúc cái xó xỉnh đó ? Sao lúc thi một trường cao đẳng nghề nào đó cho xong?”
Nghĩ , Dương Chí Kiệt vẫn thấy tức giận.
Nhạc Ninh vẻ mặt rối rắm của , nhịn bật : “Tôi hiểu , rốt cuộc thì mặt dày như , ngại vẽ bánh vẽ hứa suông với chứ gì?”
“Em những gì chị là hứa suông, nhưng mà em... khả năng diễn đạt của em kém quá. Cũng chỉ A Chinh là chịu cùng em thôi.” Dương Chí Kiệt giãi bày. Trần Chinh cũng giống , gia cảnh mấy khá giả, gia đình c.ắ.n răng chắt bóp mới lo cho học Đại học Cảng Thành. Mức lương thực tập ở Bảo Hoa Lâu cao, đương nhiên sẵn lòng.
Nhạc Ninh dừng bước: “Ninh Tiểu Bếp là một quán mì, đúng hơn là một biến thể của mô hình tiệm ăn bình dân kiểu Cảng Thành. Mục tiêu của là phát triển nó thành một chuỗi. Giao dự án cho phụ trách, sẽ lo liệu từ việc kêu gọi đầu tư nhượng quyền, tích hợp tài nguyên, lên kế hoạch quảng bá, cho đến duy trì quan hệ đối tác... Trải qua bộ quá trình vận hành Ninh Tiểu Bếp, về cơ bản sẽ nắm rõ khâu. Đến lúc nghiệp đại học, cũng là lúc Ninh Tiểu Bếp bùng nổ, sẵn kinh nghiệm thực chiến trong tay. Vì , nếu sinh viên Đại học Cảng Thành chê bai chúng , cũng cần gượng ép. Chúng thể đăng tin tuyển dụng ở các trường khác, hoặc tìm ngoài thị trường đều .”
“Em hiểu .” Dương Chí Kiệt cúi đầu, giọng đầy áy náy, “Là do em linh hoạt ứng biến.”
“Cậu nghiệp đại học, kinh nghiệm làm việc. Sinh viên mới trường bước doanh nghiệp đều cần một thời gian dài để học hỏi. Cậu thể bắt nhịp công việc nhanh như , thấy tuyệt .” Nhạc Ninh là lời thật lòng.
Kiếp , khi mới khởi nghiệp, cô cũng chẳng ai dẫn dắt. Ban đầu chỉ cô và cô bạn tự mày mò. Gặp chuyện gì là lập tức mất phương hướng. Cũng may kiếp internet, mạng nhiều bậc tiền bối sẵn lòng chỉ bảo, giải đáp thắc mắc.
“Chị đừng , em ngại lắm.” Dương Chí Kiệt gãi đầu.
Nhạc Ninh tất nhiên thể toẹt rằng là "thịt luộc ", sống qua một đời.
Hai đến cửa văn phòng. Không cần họ gõ cửa, một vị học giả đeo kính chủ động bước tới.
“Chào cô Nhạc!”
“Chào Giáo sư Ngô!”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại otruyen.vn - https://otruyen.vn/am-thuc-thap-nien-80-toi-ke-thua-mot-tuu-lau-o-huong-giang/chuong-297.html.]
Khí chất của học giả đại lục và học giả Cảng Thành vẫn sự khác biệt rõ rệt. Bác Mạc mang đậm phong thái của một văn nhân nho nhã, còn vị Giáo sư Ngô toát lên vẻ sắc sảo của giới tinh .
“Vốn định hẹn cô gặp mặt ở quán cà phê, nhưng Chí Kiệt cô đăng ký thi trường chúng ? Nên dạo tham quan khuôn viên trường.”
Nhạc Ninh gật đầu: “ ạ! Cháu tham gia kỳ thi tuyển sinh năm . Cháu còn kỳ thi sắp đổi, nếu năm thi đỗ, cháu sẽ thi kỳ thi chứng chỉ trung học, lấy bảng điểm chứng chỉ trung học Cảng Thành mới thi tiếp kỳ thi trình độ cao cấp.”
“Đi thôi! Chúng chuyện, sẽ giới thiệu khuôn viên trường cho cô.” Giáo sư Ngô mời Nhạc Ninh xuống lầu.
Dương Chí Kiệt lên tiếng: “Giáo sư Ngô, Ninh Ninh, em còn tiết học, em xin phép ạ.”
“Cảm ơn em, Chí Kiệt.” Giáo sư Ngô gật đầu.
“Chí Kiệt, giúp hẹn cô Thôi nhé. Ngày mai chúng sẽ bàn bạc về dự án.”
“Vâng ạ.”
Nhạc Ninh cùng Giáo sư Ngô dạo bước trong khuôn viên trường. Giáo sư Ngô thẳng vấn đề: “Cô Nhạc, thực sự chú ý đến cô từ sự kiện hàn the. Cách cô xử lý thể coi là một ví dụ kinh điển về quản trị khủng hoảng truyền thông.”
“Đạo lý thì ai cũng hiểu: dũng cảm gánh vác, xử lý nhanh chóng, giao tiếp chân thành, triển khai hệ thống, tự chứng minh mà chờ cơ quan thẩm quyền giải đáp. khi sự việc thực sự xảy , các công ty tổ chức dễ đ.á.n.h mất trọng tâm, chĩa mũi dùi tung tin, hoặc tự cho là kẻ thẩm quyền, chỉ trích công chúng là thiếu hiểu . Lúc đó, dù cô thật dối cũng chẳng còn quan trọng nữa, tất cả đều sẽ thổi bùng sự phẫn nộ của dư luận. Đó chẳng là một dạng của Bẫy Tacitus ?”
Giáo sư Ngô chút kinh ngạc. Một cô gái 18 tuổi mà cũng đến Bẫy Tacitus? Ông : “Bẫy Tacitus thường ứng dụng trong phân tích chính trị, cô dùng ở đây quả thực thích hợp.”
“Trong chuyện , bất luận Lập Đức giải thích thế nào, trong mắt công chúng, dùng là dùng, Lập Đức là kẻ gây hại, là mối đe dọa đối với an thực phẩm của Cảng Thành. Mọi lời giải thích đều vô ích. cháu Thôi Tuệ Nghi của Thực phẩm Lập Đức tuyệt đối suy nghĩ đó. Hơn nữa, sự việc chỉ giới hạn trong nội bộ Lập Đức. Làm thế nào để sự thật theo cách mà công chúng sẵn sàng tiếp nhận? Trước tiên, làm cho công chúng hiểu rằng Lập Đức là kẻ gây hại, mà là nạn nhân...”
“Cô biến Lập Đức từ vị thế đối lập với công chúng trở thành một phần của công chúng. Sau đó, cô đ.á.n.h lạc hướng sự chú ý?”
“Giai đoạn thành việc xử lý khủng hoảng, đ.á.n.h lạc hướng sự chú ý là mục đích ban đầu của cháu. Nếu tác hại của hàn the tạo thành dư luận, cháu sẽ mượn sức gió của dư luận để chú ý đến tác hại của hàn the ngay xung quanh . Đó mới là mục đích chính.” Nhạc Ninh giải thích với Giáo sư Ngô.
Giáo sư Ngô cô đầy hứng thú: “Tôi còn phát hiện một hiện tượng thú vị. Cô dùng tốc độ cực nhanh để khiến dân chấp nhận việc cô đồng nhất với Bảo Hoa Lâu. Thậm chí, mối liên kết giữa cô và Bảo Hoa Lâu còn chặt chẽ hơn cả ông nội cô - sáng lập nó. Cô dùng sức ảnh hưởng to lớn của để mang nhiều mối làm ăn cho Bảo Hoa Lâu.”
